语文高考（语文高考2022全国一卷） - 鸿海伟业生活资讯网

本文目录一览：

• 1、专家点评2022年高考语文全国卷试题，都说了什么？哪些信息值得关注？
• 2、语文是高考时高手的过招，我们又应如何学好语文？
• 3、高考语文文言文必背知识点大全
• 4、语文成绩在高考中有多重要？如何有效提升孩子的语文成绩？

专家点评2022年高考语文全国卷试题，都说了什么？哪些信息值得关注？

2022年的高考语文结束之后，专家点评了语文试卷的试题，具体说了以下几项内容是非常值得关注的：

高考语文试题符合了时代潮流的发展。针对这一层面专家提出了三个非常关键的信息，第1个信息是在高考的语文事件中，开放性的题目变得更多了，这要求学生有更强的发展思维。第2个信息是指在双减政策公布以后，试题的基础性变得更强，更加考察学生的基础文字功底，第3个信息是疫情带给高考的影响，使得命题人在命题语文试题时各种题型难度适中，结构相对来说比较稳定。确保考生在考试中能够稳定发挥出自己应有的成绩。

高考的语文试题更加以立德育人为引导方向来出试题。在以往的高考试卷中，更多的是考察学生的文字功底和基础知识的掌握程度，而在新时代的背景下，高考语文试卷的出题方向，会以中国的历史文化为背景，以中国的传统优秀文化为根本，让学生在掌握基础知识的同时，也要了解有关中国的历史文化，中国的优秀传统。例如语文高考试卷中的作文题目是关于红楼梦的材料，让写一篇不少于800字的作文，这就要求考生在业余的生活中时刻关注国内的四大名著以及其他方方面面的历史文化才可以。

高考语文试卷更加具有科学性。无论是语文试卷还是其他试卷，科学性和严谨性都是首当其冲的。命题组的老师在设置题目时，要想方设法的去引导学生独立思考，真正考察出学生对基础知识的掌握程度。不能为了出题而出题，而是要在出题的基础之上来选拔更优秀的学生进入大学阶段学习。

总体来说，专家点评的还是很到位的。

语文是高考时高手的过招，我们又应如何学好语文？

高考的战场是语文，每年高考后得语文者得天下，这句话总会被人们反复提起，因为大家可以看到高分选手的其他几科成绩，跟语文的成绩差距没有那么大。数学和英语好的成绩大都在一百三四十分左右，而那些高考状元的语文分数大多也在130多，为了让语文在高考时出彩，我们应该在平时怎样做？

一、注重基础知识的积累，多阅读

无论是高考状元还是学校的学霸，这些学生背后都有一个共同点那么就是热爱阅读，读书会给我们带来很多的好处，但并不会一蹴而就，这是一个日积月累的积累过程。平时注重阅读，会让最后的成绩慢慢提高，慢慢的成长。学生如果想提高高考的语文成绩，自小就要注重语文知识的积累，多读一些古外名著。书中自有黄金屋，这句话是有一定的正确性的，多读书多阅读会学到一些意料之外的知识。多阅读带来的不仅是对语文的好处，还可以对各个学科触类旁通。

二、多多背诵

在互联网时代，很多的一些知识竞技都会会记在手机或者电脑之上，认为不会的东西在手机上搜索即可，但是却忘记了自己头脑的大作用。要学会自我储存知识，毕竟无论是互联网还是手机上，所有的知识都不在自己的大脑里，也就不是自己的，储存知识更好的 *** 就是背诵，将所学的知识背到脑子里，变成自己的东西，不断增加个人的知识储备，需要时只需要思索就能得到答案。毕竟在严格的高考考场上，没有东西可以让你搜索，也没有什么能够让你作弊。高考考的就是你的知识储备，和对语文习题的理解程度。

三、提高自己的理解能力和和阅读能力

语文上的大量习题需要你熟知他的核心思想。占分比重较大的作文题目，对于历年的考生来说都是一个比较大的折磨，三两句话很简单的内容，但是却理解不了他的核心思想，并不知道这篇作文应该如何去写。因此在日常的学习中读一篇文章的时候，要知道他的核心大意是什么，能够抓住他的中心思想，阅读习题的选择题大多考这篇文章的中心思想是什么？如果在日常的学习生活中不注重这些能力的提高，在高考时也难以绽放出光彩。

高考的语文在总体成绩中占有非常大的比重，一般高考语文成绩较好的同学，其他科目也不会较差，因为语文是其他各科的基础，语文学好对于其他各科的理解才能更加深刻一些。各省的高考状元，每个状元的语文分数都不会太低，因此各位学生在平时也要多多重视语文的学习，注意好学习 *** ，有学习的技巧。

高考语文文言文必背知识点大全

文言文是相对新 文化 运动之后的白话文来讲的，它的特征是是注重 典故 、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。这次我给大家整理了高考语文文言文必背知识点，供大家阅读参考。

目录

高考语文文言文必背知识点

语文文言文阅读答题技巧

高考文言文翻译 *** 有哪些

高考语文文言文必背知识点

一、字音

缦回màn不霁何虹jì焚椒兰jiāo

妃嫔媵嫱pínyìngqiáng辘辘lù

剽掠piāo杳不知yǎo尽态极妍yán

鼎铛chēng迤逦yǐlǐ锱铢zīzhū

架梁之椽chuán在庾之粟粒yúsù横槛jiàn

呕哑ōuyā参差cēncī鬟huán囷囷qūn

二、重点实词：

1、蜀山兀，阿房出(山秃)

2、骊山北构而西折，直走咸阳(趋向)

3、各抱地势，钩心斗角(随着，适合)

4、盘盘焉，囷囷焉(萦绕曲折的样子)

5、复道行空，不霁何虹(雨或雪停止，此处是雨停止)

6、杳不知其所之也(见不到踪影)

7、一肌一容，尽态极妍(每，即全部)

8、缦立远视，而望幸焉(宠幸)

9、摽掠其人(通“剽”，piāo，掠夺、夺取)

9、奈何取之尽锱铢(古代计量单位，言极其细小)

10、使六国各爱其人(假使，表假设的连词)

三、文言现象

1、隔离

古义：遮断，遮蔽今义：不让聚在一起，避免接触

2、直走直走咸阳

古义：趋向今义：行走

3、钩心斗角各抱地势，钩心斗角

古：指宫室结构的参差错落，精巧工致;今：比喻用尽心机，明争暗斗。

4、落矗不知乎几千万落

古义：所、座;今义：下降、衰落。

5、气候一日之内，一宫之间，而气候不齐

古义：文中是指情绪气氛之意今义：是指一个地区的气象概况

6、明星明星荧荧，开妆镜也

古：明亮的星光;今：指行业中做出成绩，出了名的人。

7、经营燕赵之 收藏 ，韩魏之经营

古：指金玉珠宝等物;今：指筹划管理或组织(企业、活动)。

8、精英

古：指金玉珠宝等物;今：指优秀人才。

9、可怜可怜焦土

古：可惜;今：怜悯，同情。

语文文言文阅读答题技巧

1.信息筛选题——排除法

在人物传记类文言文阅读选文中出现的人名不止一个，而我们在答题时需要熟悉的仅是题干中的这个人的行为举止，此时我们可以根据主人公来做初步的筛选：把罗列的 句子 中不是“这个人”所说所做所想的句子排除，相应的，包含这个句子的选项也就可以排除了。

2.文言虚词题——代入法

课外知识是课内知识的拓展和延伸，掌握了课内知识点，特别是掌握了18个文言虚词的用法和意义，我们就可以在解答考查文言虚词这一小题时自如地运用代入法。

高考考查文言虚词的题型绝大部分是将每个虚词都放在两个句子中加以比较来考查其异同，并且一句是出自原文，一句是出自中学课本。答题时，可以先从课内的那一句入手，把这句中该词的用法和意义代入另一句解释，看是否通顺，通那么用法就是相同，不通则不相同。

3.文言实词题——词性法

解答此题，我们可以析字形，明字义;可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错;除此之外，我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排除某一干扰项。众所周知，汉字的词性不一样，字义也就不相同，我们可以运用这一特点来帮助解题。

高考文言文翻译 *** 有哪些

1、文言文翻译的基本 *** 有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译 *** 当以直译为主，意译为辅。

2、掌握文言文翻译的三条标准。将文言文翻译成现代汉语，通常讲究信、达、雅。所谓信，指的是忠实于原文。原文讲的是什么意思，译成现代汉语后应能如实传达出原文的意思，不能随意增减文意，更不能曲解。所谓达，指的是译成的话要符合现代汉语的规范，要文通字顺，不能够虽然忠实原文，却译得句子拗口，令人难读或难懂。至于雅，则是比较高的要求，指的是译成的现代汉语具有较高的表达水平，不但能忠实于原文，还能把原文的意蕴较好地传达出来，文笔流畅优美。

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语文成绩在高考中有多重要？如何有效提升孩子的语文成绩？

学习语文和语文成绩是两码事。看到许多文学家要语文高考得话，都未必能合格。前一阵有一个帖子，让创作者自己做一篇高考的阅读和理解，创作者自己也做不出来，因为这个情况下测试并不是考的创作者用意，反而是出题者的用意。对学习语文而言，便是浸润式学习培训，多看名著，确保每日的看书时间。假如课程太忙，能够在礼拜天、节假日日或是假期看一些课外读物。

如今的书不计其数，一定要选择自己喜欢的名篇。阅读文章有二种：选读和泛读。一方面要很多、快速浏览书本，一方面对自身喜欢的书要仔细看，反复看，而且要学会比较阅读，相关阅读。比较阅读便是把接近的具体内容放一起看，相关阅读便是阅读文章创作者别的的书或是别人科学研究创作者的参考文献等。比较阅读和相关阅读是使人发展更高的阅读技巧。

小孩的语文成绩提不起来高，的确令人痛心，我觉得谈一谈个人看法。小学阶段并不是确定小孩语文成绩的肯定环节。中小学的语文考试，关键检验目标是书本专业知识，行为主体是看一下小孩对书本专业知识的学习情况。说句难听的话，叫死专业知识，成绩的多少并不完全意味着语文基础知识的优劣。由于班级的逐步上升，死的语文基础知识将慢慢消弱。自然，并非说死专业知识不重要。

教材里的知识是依照宝宝的心理特点和思维能力，循序渐进分配的。只不过对语文基础知识举的事例。期待父母搞好正确引导和协助，小孩学习的目的一定要确立，更要让宝宝了解为什么要学习，以后相应的日常生活、收益、生活品质、享有水平。因此更不必一直吵、骂；父母自己也是以小孩情况下成长起来的，别一直不换位思考一下，更多的是激励和给时长希望变化全过程，不可以一蹴而就。

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